Palestra intitulada: O Ensino de Botânica mediado pelos recursos educacionais abertos e pelo modelo de rotação por estações da educação.
Profa. Luciana Tener Lima (Bióloga)
12/06/2019, às 13:30h, na sala de aula do PPGECIM/UFAL
segunda-feira, 8 de julho de 2019
Convite - Palestra
Palestra intitulada: Ensino de Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental, Alfabetização Científica e práticas educativas.
Profa. Letícia de Oliveira Santos (Pedagoga)
Que será realizada em 12 de julho de 2019, às 13:30h, na sala do PPGECIM - UFAL.
Letícia de Oliveira Santos - Mestranda do PPGECIM
Prof. Dr. Kleber Cavalcanti Serra IF-UFAL
Profa. Letícia de Oliveira Santos (Pedagoga)
Que será realizada em 12 de julho de 2019, às 13:30h, na sala do PPGECIM - UFAL.
Letícia de Oliveira Santos - Mestranda do PPGECIM
Prof. Dr. Kleber Cavalcanti Serra IF-UFAL
sábado, 6 de julho de 2019
AS ESTRELAS NOS OLHOS DOS MENINOS
Texto (Lenda) para introduzir estudos sobre o céu e o sistema solar
AS ESTRELAS NOS OLHOS DOS MENINOS (Lenda)
Naquele tempo, a noite era completamente escura, nenhuma estrela brilhava no firmamento, não havia estrelas.
Na aldeia indígena, fogueiras eram acesas logo que escurecia, e as famílias se reuniam em torno delas para se esquentar do frio da noite, comer e descansar.
As mulheres assavam pedaços de pirarucus e tucunarés pescados no dia e cozinhavam nas cinzas ovos de tartaruga que recolhiam dos ninhos na areia das margens dos rios. Os homens falavam da guerra e contavam vantagem. No entorno da aldeia era a escuridão e o mistério. O que vinha de lá era o pio da coruja, o miado da onça, o canto do Jurutaí.
Numa noite, quando foram preparar as comidas, as mulheres descobriram que os ovos de tartaruga que tinham colhido haviam desaparecido... Noutra noite, a história se repetiu: os ovos tinham sido roubados.
Algumas noites depois o roubo aconteceu de novo, e as mulheres resolveram tirar a limpo esses sumiços estranhos.
Escondidas atrás de uns arbustos, elas observaram os meninos roubarem os ovos e saírem sorrateiramente para o mato. Foram no encalço deles e viram quando se enfiaram na floresta e, numa clareira, prepararam o fogo para assar os ovos roubados. Eles queriam come-los sem ter que dividir com os outros.
As mulheres começaram a gritar, e os meninos, surpreendidos, correram. As mulheres correram atrás. Proferiram ameaças e prometeram castigos severos.
Para escapar das punições, os meninos pediram ao beija-flor que amarrasse um cipó no céu. O beija-flor atendeu ao pedido, e eles começaram a subir. Já estavam bem no alto quando as mulheres chegaram ao local da fuga para o firmamento. Elas não tiveram dúvidas: subiram atrás deles.
Para não serem alcançados pelas mulheres, os meninos cortaram o cipó logo abaixo deles, e as mulheres se precipitaram lá de cima. No chão, antes de se esborracharem, foram transformadas em animais da floresta. Os meninos, por sua vez, ficaram presos no céu sem ter como descer.
Desde então, eles olharam a terra lá do céu. No escuro da noite, brilham para sempre os olhos arregalados dos meninos. Foi assim que a noite acabou se enchendo de estrelas. São os olhos dos meninos.
Na aldeia indígena, fogueiras eram acesas logo que escurecia, e as famílias se reuniam em torno delas para se esquentar do frio da noite, comer e descansar.
As mulheres assavam pedaços de pirarucus e tucunarés pescados no dia e cozinhavam nas cinzas ovos de tartaruga que recolhiam dos ninhos na areia das margens dos rios. Os homens falavam da guerra e contavam vantagem. No entorno da aldeia era a escuridão e o mistério. O que vinha de lá era o pio da coruja, o miado da onça, o canto do Jurutaí.
Numa noite, quando foram preparar as comidas, as mulheres descobriram que os ovos de tartaruga que tinham colhido haviam desaparecido... Noutra noite, a história se repetiu: os ovos tinham sido roubados.
Algumas noites depois o roubo aconteceu de novo, e as mulheres resolveram tirar a limpo esses sumiços estranhos.
Escondidas atrás de uns arbustos, elas observaram os meninos roubarem os ovos e saírem sorrateiramente para o mato. Foram no encalço deles e viram quando se enfiaram na floresta e, numa clareira, prepararam o fogo para assar os ovos roubados. Eles queriam come-los sem ter que dividir com os outros.
As mulheres começaram a gritar, e os meninos, surpreendidos, correram. As mulheres correram atrás. Proferiram ameaças e prometeram castigos severos.
Para escapar das punições, os meninos pediram ao beija-flor que amarrasse um cipó no céu. O beija-flor atendeu ao pedido, e eles começaram a subir. Já estavam bem no alto quando as mulheres chegaram ao local da fuga para o firmamento. Elas não tiveram dúvidas: subiram atrás deles.
Para não serem alcançados pelas mulheres, os meninos cortaram o cipó logo abaixo deles, e as mulheres se precipitaram lá de cima. No chão, antes de se esborracharem, foram transformadas em animais da floresta. Os meninos, por sua vez, ficaram presos no céu sem ter como descer.
Desde então, eles olharam a terra lá do céu. No escuro da noite, brilham para sempre os olhos arregalados dos meninos. Foi assim que a noite acabou se enchendo de estrelas. São os olhos dos meninos.
Reginaldo Prandi. Contos e lendas da Amazônia. São Paulo: Cia das letras, 2011.
Atividades práticas em ciências (5° ano)
Sistema Nervoso
Para construir a miniatura de um cérebro podemos utilizar os seguintes materiais:
- Argila, tinta vermelha e água (a miniatura durará pelo tempo que desejar)
ou...
- Farinha de trigo, corante vermelho, margarina, sal e água (a miniatura durará pelo menos uns três dias porque depois a massa começa a se decompor)
1) Formação do sistema nervoso desde a barriga da mãe;
2) Funções cerebrais;
3) Situações cerebrais adversas que podem interferir no bom funcionamento neural;
4) Hemisférios do cérebro;
5) Os sentidos;
6) Dentre outras temáticas...
6) Dentre outras temáticas...
Processo de criação da miniatura do cérebro com argila para estudo do sistema nervoso, numa turma de 5° ano do EF, de uma escola Pública Municipal.
Imagens gentilmente cedidas pela mãe do aluno.
Miniatura do cérebro com farinha de trigo para estudo do sistema nervoso, numa turma de 5° ano do EF, de uma escola Pública Municipal.
Socialização dos trabalhos realizados
Leticia de Oliveira Santos - mestranda do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (UFAL)
Prof. Dr. Kleber Cavalcanti Serra - IF/UFAL - Orientador
segunda-feira, 17 de junho de 2019
ENTREVISTA COM O PROF. DR. LEONIR LORENZETTI
Prof. Dr. Leonir Lorenzetti
Possui graduação em Ciências Habilitação em Biologia pela
Universidade do Contestado (1989), mestrado em Educação pela Universidade
Federal de Santa Catarina (2000) e doutorado em Educação Cientifica e
Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008). Atualmente é
professor da Universidade Federal do Paraná, atuando no Departamento de Química
e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, atuando na
Linha Educação em Ciências. Atua também no Programa de Pós-Graduação em
Formação Científica, Educacional e Tecnológica da Universidade Tecnológica
Federal do Paraná. Lider do Grupo de Pesquisa Alfabetização Científica e
Tecnológica na Educação em Ciência. Atuou no Pibid como Coordenador de Área de
Gestão de Processos Educacionais no período de 2014 a 2018. Atua no Programa
Licenciar da UFPR. Atua como Coordenador do Pibid de Área do Curso de Ciências
Biológicas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de
Ciências e Ensino de Biologia, atuando principalmente nos seguintes
temas:Alfabetização Científica e Tecnológica, CTSA, Educação Ambiental,
Formação de Professores, Epistemologia de Fleck, Pesquisa do Estado da Arte.
Texto do Currículo Lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4785396D9
Educacias pergunta:
Diante de
tantas especificidades da formação de professores, bem como as dificuldades
vivenciadas na Educação Básica brasileira, como é possível articular o Ensino
de Ciências com a Alfabetização Científica?
Prof. Dr. Leonir Lorenzetti responde: (ouça)
Palavras-chave: Alfabetização Científica. Concepção Construtivista na Educação. Contextualização.
Palavras-chave: Alfabetização Científica. Concepção Construtivista na Educação. Contextualização.
Leticia de Oliveira Santos - Mestranda do PPGECIM/UFAL
Prof. Dr. Kleber Cavalcanti Serra - IF/UFAL
(orientador)
Educacias - Ensino de Ciências em Foco
quinta-feira, 13 de junho de 2019
DEFESA DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO (PPGECIM/UFAL)
Convidamos a todos para assistir
a Defesa da Dissertação intitulada “Ensino e
aprendizagem de genética mendeliana mediados pelas tecnologias digitais de
informação e comunicação”, do
mestrando Adevan dos Santos Nicandido
Filho, que será realizada no dia 12/06/2019 às 14h00min, na Sala 17 do
ICBS, Campus Maceió.
Professores examinadores:
Profa. Dra. Hilda Helena Sovierzoski (ICBS/UFAL) -
Orientadora;
Prof. Dr. João Coelho Neto (UENP)
Prof. Dr. Amauri da Silva Barros (IM/UFAL)
Prof. Dr. Jenner Barretto Bastos Filho (IF/UFAL)
quinta-feira, 6 de junho de 2019
CONVITE PARA DEFESA DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO
Convidamos a todos para assistir à Defesa da Dissertação
intitulada “O ensino de botânica mediado pelos recursos educacionais abertos
pela educação híbrida”, da mestranda Luciana Tener Lima, que será
realizada no dia 06/06/2019 às 15h00min, na Sala de Seminários do Centro de
Educação (CEDU/UFAL), Campus Maceió.
Professores examinadores:
Profa. Dra. Hilda Helena
Sovierzoski (ICBS/UFAL) - Orientador;
Prof. Dr. José Joelson Pimentel de
Almeida (UEPB)
Prof. Dr. Amauri da Silva Barros (IM/UFAL)
Prof. Dr. Jenner Barretto Bastos Filho (IF/UFAL)
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